期刊信息

刊名: 中国远程教育
 Distance Education in China
主办:中央广播电视大学
周期:月刊
出版地:北京市
语种:中文
开本: 大16开
ISSN: 1009-458X
CN:11-4089/G4
邮发代号: 2-353
复合影响因子:1.358
综合影响因子:1.061
历史沿革:
现用刊名:中国远程教育
曾用刊名:中国电大教育
创刊时间:1981
中文核心期刊(2017)
CSSCI(2019-2020)来源期刊

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在线开放课程中教师教学行为研究——结合自然语言处理观点挖掘的方法

作者: 赵呈领 [1] 胡萍 [1] 梁云真 [2] 蒋志辉 [1] 黄琰 [1] 疏凤芳 [1]

关键词: 在线开放课程 观点挖掘 教师教学行为 自然语言处理 (NLP) 学习者观点抽象 观点要素 内容分析

摘要:

在线学习中教师教学行为影响到在线学习者课程评价和学习体验.本文提出研究假设:教师主教行为与学习者课程评价正相关;教师助教行为与学习者课程评价正相关;教师管理行为与学习者课程评价正相关.主要运用自然语言处理 (NLP) 和内容分析的方法, 从学习者评论中挖掘在线学习者观点.研究设计了学习者观点抽象模型和教师教学行为编码表, 运用语言技术平台 (LTP) 依存句法分析识别观点句, 并基于规则压缩抽取观点句中属性和观点词语, 编码分析教师教学行为相关观点.分析教师教学行为与学习者课程评价的相关性发现:教师主教行为 (讲授、指示、演示) 与学习者课程评价正相关;教师助教行为 (评价反馈、技术指导) 和教师管理行为 (组织讨论、课程管理、辅助学习资源管理) 与学习者课程评价的相关关系未达到统计检验的显著水平.基于研究结果提出在线学习中教师教学行为发展建议.

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