期刊信息

刊名: 中国远程教育
 Distance Education in China
主办:中央广播电视大学
周期:月刊
出版地:北京市
语种:中文
开本: 大16开
ISSN: 1009-458X
CN:11-4089/G4
邮发代号: 2-353
复合影响因子:1.358
综合影响因子:1.061
历史沿革:
现用刊名:中国远程教育
曾用刊名:中国电大教育
创刊时间:1981
中文核心期刊(2017)
CSSCI(2019-2020)来源期刊

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英文摘要

关键词: 《中国远程教育》 英文摘要 期刊 编辑工作

摘要:

How can Dialogic Theory Help us Understand the Role of Technology in Teaching Thinking for the Internet Age?  This paper argues for the value of a dialogic approach to teaching thinking with technology in the Internet Age. It begins with the argument that technology is not external to thinking but that technology use is intrinsic to thinking, shaping both how we think and how we value thinking. A discussion of the Flynn effect is used to make the point that thinking changes in history as a result of changes in technol- ogy use. This raises the question of the kind of thinking we need to teach for the Internet Age. Four pedagogical approaches to teaching thinking with technology are outlined: technology as tutor, technolo- gy as cognitive tool, technology as modelling environment and technology as support for dialogue. It is argued that the last 'dialogic' approach is a way of integrating all the other approaches and this claim is illustrated with examples of practice taken from recent educational technology development projects.

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